Análisis del blog Castellano Lengua y Literatura

El blog que vamos a analizar es el de una profesora de secundaria titulado sucintamente Castellano Lengua y Literatura, de lo que se deduce que es utilizado sobre todo en un centro de secundaria, aunque es tan amplio que funciona a su vez como fondo de recursos para profesores de secundaria.

El blog lleva en marcha desde 2010, por lo que estamos hablando de casi una década de actividad ininterrumpida. Cuenta, en esta fecha, con más de seiscientas cincuenta entradas repartidas en todos los años, algunos de ellos con más de cien entradas y otros en torno a setenta. El periodo de mayor actividad se comprende entre los primeros años y los intermedios; los últimos tienen muchas menos entradas publicadas: 2018, por ejemplo, apenas cuenta con dieciocho. Esto puede estar relacionado con la menor incidencia de los blogs en el mundo de las redes sociales, pues han dejado paso a otras más inmediatas, además de la posible presencia de otros canales de comunicación con los alumnos, como los que se han implementado desde las diferentes administraciones los últimos años. 

Dicho eso, según el recuento de visitas que indica el marcador incluido en la columna a la derecha del blog consta de la increíble cifra de 2780978 visitas o entradas vistas. En esta misma columna aparecen las etiquetas de los diferentes temas de los que tratan las entradas del blog, la presentación de la autora, que se presenta como Inma; una barra para buscar dentro del blog; una serie de enlaces a otras páginas webs que podrían ser de interés para el estudio de la lengua y la literatura, como la de la Real Academia Española y la página del idioma español, y otras relacionadas con sus destinatarios principales, como la página del Departamento de Castellano del IES Oleana y la de la biblioteca de Requena, donde se sitúa este. Por último, un apartado donde se indican cuántos seguidores tiene el blog –unos cincuenta y dos, en estos momentos– y quiénes son. A la izquierda de esta columna, y ocupando el centro del blog y su margen izquierda, encontramos las entradas, que se publican completas, sin resumen. 

El contenido, basándonos en las etiquetas, es muy variado, como es natural dada la cantidad de años que el blog está en funcionamiento y la enorme cantidad de entradas que tiene. El número total de etiquetas es de 134. Aborda desde contenidos específicos para la preparación de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y superarla con éxito como comentarios de texto o ejemplos de análisis sintácticos, pero también las últimas noticias sobre concursos literarios y sus resultados y entradas generales sobre historia de la literatura. Algunas entradas, muy pocas, sin embargo, son solo para señalar cuáles son los deberes que han de llevar sus alumnos o cuál es la página y bibliografía de la que ha hablado en clase. 

Unas cuántas etiquetas señalan el curso al que va orientada la entrada y los materiales que en él se presentan. Hay materiales de 1.º de ESO a 2.º de Bachillerato, incluidos los programas de diversificación, hoy PMAR y PR-4, lo que lo hace realmente versátil.

El tipo de materiales que contiene la entrada también está indicado en esta lista de etiquetas, sin separación, como teoría de comentario de texto y ejemplos de comentarios resueltos, teoría de sintaxis y frases analizadas sintácticamente resueltas, morfología, etc., así como la conjugación verbal para los niveles inferiores o los temas de literatura que incluye el currículum y aplicaciones varias que pueden resultar útiles a los alumnos.

Esto supone un problema de organización porque todo el contenido del blog está se encuentra apiñado en esa lista en lugar de haber separaciones claras según los contenidos, como hay en otros blogs, en pestañas bajo el título de este. En lugar de haber una etiqueta para la adecuación, otra para la coherencia, otra para los registros, otra para la cohesión, etc., podría haber una sola pestaña que, sin mezclarlos y respetando la autonomía de las entradas, subsumiera todas estas etiquetas bajo un apartado como “el texto”. Lo mismo ocurre con la sintaxis: oración simple, oración adjetiva, el sustantivo –aunque aquí ya entraríamos en el tema de la morfología–, etc., podrían ir todas bajo una general de “sintaxis”.

Esta desorganización, que sin duda es fruto el primer objetivo del blog, tampoco le resta utilidad. Es fácil, pese a todo, manejarse en él. Y su valor reside sobre todo en la variedad, cantidad y calidad de materiales elaborados, dirigidos primeramente a sus alumnos, es cierto, pero a los que puede recurrir igualmente cualquier persona que necesite auxilio para aprender –o enseñar– lengua y literatura castellanas. 

El link al blog: http://blogdecastellanodeinma.blogspot.com/?